RKTV NEWS/ नई दिल्ली,12 मई।प्रधानमंत्री श्री नरेंद्र मोदी ने अखिल भारतीय प्राथमिक शिक्षक महासंघ के 29वें द्विवार्षिक सम्मेलन अखिल भारतीय शिक्षा संघ अधिवेशन में भाग लिया। प्रधानमंत्री ने इस अवसर पर आयोजित प्रदर्शनी का अवलोकन भी किया। इस सम्मेलन का विषय ‘शिक्षक परिवर्तनकारी शिक्षा के केंद्र में हैं’ है।
सभा को संबोधित करते हुए, प्रधान मंत्री ने ऐसे समय में सभी शिक्षकों के विशाल योगदान पर प्रकाश डाला जब भारत अमृत काल में विकसित भारत के संकल्प के साथ आगे बढ़ रहा है। प्राथमिक शिक्षकों की मदद से गुजरात के मुख्यमंत्री के रूप में शिक्षा क्षेत्र को बदलने के अनुभव पर विचार करते हुए, प्रधान मंत्री ने कहा कि स्कूल छोड़ने की दर 40 प्रतिशत से घटकर 3 प्रतिशत से कम हो गई, जैसा कि वर्तमान श्री भूपेंद्र पटेल ने बताया है। गुजरात के मुख्यमंत्री. प्रधानमंत्री ने कहा कि गुजरात के शिक्षकों के साथ उनके अनुभव ने उन्हें राष्ट्रीय स्तर पर और नीतिगत ढांचा बनाने में भी मदद की। उन्होंने मिशन मोड में लड़कियों के लिए स्कूलों में शौचालय निर्माण का उदाहरण दिया। उन्होंने आदिवासी क्षेत्रों में विज्ञान की शिक्षा शुरू करने की भी बात कही।
प्रधान मंत्री ने भारतीय शिक्षकों के लिए विश्व नेताओं के उच्च सम्मान के बारे में भी बात की। उन्होंने कहा कि जब वे विदेशी गणमान्य व्यक्तियों से मिलते हैं तो उन्हें यह अक्सर सुनने को मिलता है। प्रधान मंत्री ने याद किया कि कैसे भूटान और सऊदी अरब के राजा और डब्ल्यूएचओ महानिदेशक ने अपने भारतीय शिक्षकों के बारे में अत्यधिक बात की।
एक शाश्वत छात्र होने पर गर्व करते हुए, प्रधान मंत्री ने कहा कि उन्होंने समाज में जो कुछ भी हो रहा है उसका निरीक्षण करना सीख लिया है। प्रधानमंत्री ने शिक्षकों के साथ अपने अनुभव साझा किए। उन्होंने कहा कि 21वीं सदी के बदलते दौर में भारत की शिक्षा व्यवस्था, शिक्षक और छात्र बदल रहे हैं। उन्होंने कहा कि पहले संसाधनों और बुनियादी ढांचे को लेकर चुनौतियां थीं, हालांकि छात्रों ने ज्यादा चुनौतियां नहीं रखीं। अब जबकि बुनियादी ढांचे और संसाधनों की चुनौतियों का धीरे-धीरे समाधान किया जा रहा है, छात्रों में असीम जिज्ञासा है। ये आत्मविश्वासी और निडर युवा छात्र शिक्षक को चुनौती देते हैं और चर्चा को पारंपरिक सीमाओं से परे नए विस्तार तक ले जाते हैं। शिक्षकों को अपडेट रहने के लिए प्रेरित किया जाता है क्योंकि छात्रों के पास जानकारी के कई स्रोत होते हैं। “हमारी शिक्षा प्रणाली का भविष्य इस बात पर निर्भर करता है कि इन चुनौतियों का समाधान शिक्षकों द्वारा कैसे किया जाता है”, प्रधान मंत्री ने कहा। उन्होंने कहा कि शिक्षकों को इन चुनौतियों को व्यक्तिगत और व्यावसायिक विकास के अवसरों के रूप में देखना चाहिए। प्रधानमंत्री ने कहा, “ये चुनौतियाँ हमें सीखने, भूलने और फिर से सीखने का अवसर देती हैं।”
उन्होंने शिक्षकों को शिक्षक होने के साथ-साथ छात्रों का मार्गदर्शक और संरक्षक बनने को कहा। प्रधान मंत्री ने दोहराया कि दुनिया की कोई भी तकनीक यह नहीं सिखा सकती है कि किसी भी विषय की गहरी समझ कैसे प्राप्त की जाए और जब जानकारी का बोझ हो तो मुख्य विषय पर ध्यान केंद्रित करना छात्रों के लिए एक चुनौती बन जाता है। श्री मोदी ने इस मामले की गहनता से अध्ययन करके तार्किक निष्कर्ष पर पहुंचने की आवश्यकता पर बल दिया। इसलिए, प्रधानमंत्री ने कहा, 21वीं सदी में छात्रों के जीवन में शिक्षकों की भूमिका पहले से भी अधिक सार्थक हो गई है। उन्होंने कहा कि हर माता-पिता की इच्छा होती है कि उनके बच्चों को बेहतरीन शिक्षक पढ़ाएं और उनकी उम्मीदें पूरी तरह उन्हीं पर टिकी हों।
यह रेखांकित करते हुए कि छात्र शिक्षक की सोच और व्यवहार से प्रभावित होते हैं, प्रधानमंत्री ने कहा कि छात्र न केवल पढ़ाए जा रहे विषय की समझ प्राप्त कर रहे हैं बल्कि यह भी सीख रहे हैं कि कैसे धैर्य, साहस, स्नेह और निष्पक्षता के साथ संवाद करना और अपने विचारों को सामने रखना है। व्यवहार। प्रधान मंत्री ने प्राथमिक शिक्षकों के महत्व पर प्रकाश डाला और उल्लेख किया कि वे परिवार के अलावा उन पहले व्यक्तियों में से हैं जो बच्चे के साथ सबसे अधिक समय बिताते हैं। प्रधान मंत्री ने कहा, “एक शिक्षक की जिम्मेदारियों का एहसास राष्ट्र की भावी पीढ़ियों को और मजबूत करेगा”।
नई राष्ट्रीय शिक्षा नीति के बारे में बात करते हुए, प्रधान मंत्री ने नीति के निर्माण में लाखों शिक्षकों के योगदान पर गर्व व्यक्त किया। उन्होंने कहा, “आज भारत 21वीं सदी की जरूरतों के मुताबिक नई व्यवस्था बना रहा है और उसी को ध्यान में रखते हुए नई राष्ट्रीय शिक्षा नीति बनाई गई है।” उन्होंने कहा कि राष्ट्रीय शिक्षा नीति पुरानी अप्रासंगिक शिक्षा प्रणाली की जगह ले रही है जो छात्रों को केवल किताबी ज्ञान तक सीमित रखती है। यह नई नीति व्यावहारिक समझ पर आधारित है। प्रधानमंत्री ने अपने बचपन से सीखने के व्यक्तिगत अनुभवों को याद किया और सीखने की प्रक्रिया में शिक्षक की व्यक्तिगत भागीदारी के सकारात्मक लाभों पर जोर दिया।
राष्ट्रीय शिक्षा नीति में मातृभाषा में शिक्षा के प्रावधान पर प्रकाश डालते हुए, प्रधान मंत्री ने कहा कि भले ही भारत पर 200 से अधिक वर्षों तक अंग्रेजों का शासन था, अंग्रेजी भाषा मुट्ठी भर आबादी तक सीमित थी। उन्होंने उल्लेख किया कि क्षेत्रीय भाषाओं में अपना व्यापार सीखने वाले प्राथमिक शिक्षकों को अंग्रेजी में सीखने को प्राथमिकता देने के कारण खामियाजा भुगतना पड़ा, लेकिन वर्तमान सरकार ने क्षेत्रीय भाषाओं में सीखने की शुरुआत करके इसे बदल दिया, जिससे क्षेत्रीय भाषाओं को पसंद करने वाले शिक्षकों की नौकरी बच गई। . प्रधान मंत्री ने टिप्पणी की, “सरकार क्षेत्रीय भाषाओं में शिक्षा पर जोर दे रही है जिससे शिक्षकों के जीवन में भी सुधार होगा।”
प्रधानमंत्री ने ऐसा माहौल बनाने की जरूरत पर जोर दिया जहां लोग शिक्षक बनने के लिए आगे आएं। उन्होंने शिक्षक की स्थिति को एक पेशे के रूप में आकर्षक बनाने की आवश्यकता पर बल दिया। उन्होंने कहा कि प्रत्येक शिक्षक को दिल की गहराई से शिक्षक होना चाहिए।
प्रधानमंत्री ने मुख्यमंत्री बनने के अवसर पर अपनी दो व्यक्तिगत शुभकामनाओं को याद किया। पहला अपने स्कूल के दोस्तों को मुख्यमंत्री आवास पर बुलाना और दूसरा अपने सभी शिक्षकों को सम्मानित करना। श्री मोदी ने कहा कि वह आज भी अपने आसपास मौजूद शिक्षकों के संपर्क में हैं। उन्होंने शिक्षकों और छात्रों के बीच व्यक्तिगत संबंधों में गिरावट की प्रवृत्ति पर अफसोस जताया। हालांकि, उन्होंने कहा, खेल के क्षेत्र में यह बंधन अभी भी मजबूत है। इसी तरह, प्रधान मंत्री ने छात्रों और स्कूल के बीच के अंतर को नोट किया क्योंकि छात्र स्कूल छोड़ने के बाद भूल जाते हैं। उन्होंने कहा कि छात्रों, यहां तक कि प्रबंधन को भी संस्थान की स्थापना की तारीख की जानकारी नहीं है। उन्होंने कहा कि स्कूल का जन्मदिन मनाने से स्कूलों और छात्रों के बीच की दूरी दूर होगी।
स्कूलों में दिए जाने वाले भोजन के महत्व पर प्रकाश डालते हुए प्रधानमंत्री ने कहा कि पूरा समाज एक साथ आ रहा है ताकि कोई भी बच्चा स्कूल में भूखा न रहे। उन्होंने गाँवों के बुजुर्गों को छात्रों को उनके मध्याह्न भोजन के दौरान भोजन परोसने के लिए आमंत्रित करने का भी सुझाव दिया ताकि बच्चे परंपराओं को विकसित कर सकें और परोसे जा रहे भोजन के बारे में जानने के लिए एक इंटरैक्टिव अनुभव प्राप्त कर सकें।
बच्चों में स्वच्छ आदतों को विकसित करने के महत्व के बारे में बोलते हुए, प्रधान मंत्री ने एक आदिवासी क्षेत्र में एक शिक्षक के योगदान को याद किया, जो बच्चों के लिए एक रूमाल बनाने के लिए अपनी पुरानी साड़ी के हिस्सों को काटती थी, जिसे उनके सिरों पर पिन किया जा सकता था और इस्तेमाल किया जा सकता था। चेहरा या नाक पोंछना। उन्होंने एक आदिवासी स्कूल का एक उदाहरण भी साझा किया जहां शिक्षक ने छात्रों के समग्र रूप का आकलन करने के लिए एक दर्पण रखा था। प्रधानमंत्री ने कहा कि इस छोटे से बदलाव ने बच्चों के आत्मविश्वास को बढ़ाने में बहुत बड़ा अंतर लाया है।
संबोधन का समापन करते हुए, प्रधान मंत्री ने रेखांकित किया कि शिक्षकों द्वारा एक छोटा सा परिवर्तन युवा छात्रों के जीवन में महत्वपूर्ण परिवर्तन ला सकता है। उन्होंने विश्वास व्यक्त किया कि सभी शिक्षक भारत की उन परंपराओं को आगे बढ़ाएंगे जो शिक्षक को सर्वोच्च सम्मान देते हैं और एक विकसित भारत के सपनों को साकार करेंगे।
गुजरात के मुख्यमंत्री श्री भूपेंद्र पटेल, सांसद श्री सीआर पाटिल, केंद्रीय मंत्री श्री पुरुषोत्तम रूपाला, केंद्रीय राज्य मंत्री डॉ. मुंजपारा महेंद्रभाई, अखिल भारतीय प्राथमिक शिक्षक संघ के अध्यक्ष श्री रामपाल सिंह, संसद सदस्य और इस अवसर पर गुजरात सरकार के मंत्री भी उपस्थित थे।
